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美知识产权认知力中心发布全球知识产权教育状况报告

2018316日,美国知识产权(IP)认知力中心(Center for Intellectual Property Understanding)发布《全球知识产权教育状况:七个领先国家》报告,分析了美国、英国、日本、韩国、中国、德国、瑞典7个国家的IP认知力提升项目及其影响。报告主要结论如下:(1)虽然著作权、商标、专利的重要性和价值日益提升,但领先国家对高中生、大学生、教师及学生家长等非法律专业人士的IP教育活动仍未充分开展;(2)美国IP教育很大程度上仍集中在法学院,将IP相关的主题引入本科层面的课程仍有很多工作要做;(3)中国最晚开展IP教育活动,但进展很快;(4)美国和英国是领先的IP教育提供商;(4)报告建议主动开展更多关于IP基础知识的教育活动,以确保学生理解IP对经济发展的重要性。

朱月仙  编译

来源:https://www.ip-watch.org/2018/03/16/study-education-ip-low-non-lawyers-even-top-ip-nations/

原文标题:Study: Education About IP Is Low For Non-Lawyers, Even In Top IP Nations

检索日期:2018319

 



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